综合实践

《快乐的端午节》起始课

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快乐的端午节 目标表述: 选择生活中现有的资源,让学生把零散的记忆,加以引导,确定自己的研究主题方位;放手让学生提出自己的问题,教师予以归纳,形成自己的研究主题;小组合作,共同完成计划表;在活动中,培养学生团结协作,乐于表达,善于思考的良好品质。了解端午节的名称、来历和连带习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。体验中国民间节鹄的韵致。 主题分析: 端午节的相干风俗在生活中很是普及,很多学生周围有很多资源,如蛋糕店,活动中遇见,亲朋好友是连带方面的纳税人或者制作者。在已有的生活经验中,教师引导学生把信息归纳,有生动的图片引入对糕的描述,学生乐于参与,快乐的表达,诱发他们的参与积极性,为主题的选择与确定,计划表的完成做好铺垫。 学生有什么:有一定的生活经验,感性认识比较丰富。 学生缺什么:仅稽留外表现象,更深一层系的理解很少。 重难点表述:确定主题的研究方位,形成自己的主题;完成好计划表。 讲学准备:图片,ppt. 活动过程: 一、导入 1、学生相互交流,初步了解端午节。 ★教师:今天是什么日子? ★学生和同伴交流。 ★请个别学生在全场面前表述,重点引导学生表述端午节的时间。 ★教师和学生共同小结:端午节是中国农历的五月五日。 2、引导学生了解端午节的来历。 ★教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说故事? ★学生相互交流。 ★教师请两名学生叙,大家分享端午节的传说。 ★教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常哀痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导学生进一步了解端午节的风俗惯。 ★教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动? ★学生分组交流。 ★每组选1名学生在集体面前发言。 ★教师小结:端午节人们会进行许多活动,如送绿豆糕、吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。引入绿豆糕概念。 形成概念,引入领域,形成主题 同学们,在娱乐生活中,娱乐最常见的是什么糕?指名回答,互相补充。 结合学生的回答,教师重点圈出:绿豆糕 关于绿豆糕,你了解多少?你可以举出一些例子吗? 指名回答,教师适时小结:有很多的形状,有各种各样的颜色,有各种口味,有很多的牌子,经常在一些活动中出现,有很多的轶事...... 这个月,有哪些同学过生日?娱乐来为他们过一次生日怎么样? 3.请同学们再一次的玩赏这些诱人的图片,边看边想,你最想了解这些蛋糕的哪个方面? 简单分组,众人发表意见,一人记录。 反馈,并出示。 他是有什么材料做成?有哪些材料可以做?怎么样制作?有谁发明的?有什么样的历史?为什么叫做绿豆糕?为什么要吃绿豆糕?她有什么营养?为什么会有很多的形状?哪家的做的最好吃?有什么感人的故事?制作室,要有什么考究?...... 教师适时归纳:制作,环境,生活,综述,科技,产业,人物,轶事,经营 同学们提的最多的是关于绿豆糕的制作,娱乐看看有哪些条? 为什么会有那么多的形状?制作有什么要求?有哪些材料可以制作?为什么颜色不同?口味有什么不同? 根据同学们的喜好进行分组,形状,材料,方法,颜色,口味 如若,人不均,教师适时干预。 三、完成计划表 1.同学们,如其尔等想了解这些知,你有什么好的办法? 指名,归纳:上网,知道那个网站吗;图书室;问人,问哪些人。 根据学生的回答,进行必要的提醒:问卷调查法,文献研究法,访问法...... 再不更好地、有秩序、有目标的完成自己的研究主题,娱乐需填写计划表。教师适时讲解,学生填写。 注意实施计划时的预设完成。 反馈计划表,比较两张计划表的优缺点,小组修改计划表。 完成计划表。 小结本次活动 板书设计: 快乐的端午节

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