综合实践

关于商标的研究(完全教案)严善龙

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关于商标的研究(完全教案) (一) 目标表述: 能够用善于发现的眼镜去寻找生活中被忽视的问题,就商业社会代表性的商标问题进行有效性研究。 能够就对感兴味的商标问题形成子主题,而且完成计划表。 在活动中能够团结协作,乐于表达,勤于思考的良好学习惯。 活动重难点: 能够就商标问题形成研究主题,而且能够顺利完成计划表。 活动分析: 商标问题在社会不止演变的进程中,占据着越来越紧要的地位。品牌保护、商标竞夺在这个商业的社会中不止的上演着一个又一个的剧情,如:苹果与唯冠的ipod商标争夺,广药与鸿道加多宝的王老吉之争等等。作为本地区的玉带糕生产厂家居然没有意识到商标的紧要功能,更有甚者没有商标;作为本地区的孩子们应当重视下床,亲自实践,了解商标的历史、种类、功能、组成、价值、警事这是刻不容缓的责。从小培养孩子的经济意识、法律维权意识是提升素质教育不可或缺的情节。 学生有什么:能够认识一些常见的汽车商标、食品商标。 学生缺什么:对商标的深层系认识 课型:起始课 活动准备:ppt、相干商标的图片、活动计划表等 活动过程: 导入 同学们,今天老师买了一件商品,在商品上老师发现了这样的一个图案(香辣鸭脖王),你通过图案知道老师买的是什么吗? 教师出示图案。指名学生说。互相补充。 教师揭示答案。 说明:这样的图案就叫做商标。在生活中,娱乐经常会接触到一些商品,尔等认识这些商标吗? 教师出示图片 汽车(长安 宝马 大众 奥迪 ) 食品(五粮液 可口可乐 肯德基 桂花鸭) 衣服(李宁 黄色小鸭 巴拉巴拉 波司登) 服务(120 红新月会会 119 110) 学生观看 指名说说,你认识哪些图片所代表的家伙。互相补充。 教师归纳:同学们说的真好,刚才这些就是商标。娱乐看见商标就可以知道他所代表的商品或者服务。尔等感觉有意吗?您能够再举出一些生活中常见的商标吗?指名说说,师生共同评价。 刚才,老师和同学们都举出了很多商标的标记认识,但是娱乐对于商标尔等又知道多少呢? 指名说说对商标的认识。(可以区别和其它商品的不同,独有的.....)互相补充。 教师归纳。 情境出示,提高研究兴味,形成子主题 出示实例:苹果与唯冠的ipod商标竞争;广药和鸿道加多宝的王老吉商标之争...... 同学们,尔等感到好奇吗?指名说说,他们为什么抢的这个商标呢?互相补充。那娱乐看看商标到底值多少钱: 教师出示2009年世界十大品牌商标的价值。 指名说说学生的感想。 今天娱乐针对关于商标的研究,现在你最想研究商标的什么?指名说,教师予以归纳。 形成子主题,教师板书:历史 功能 组成 大事变 种类 本地区商标(适时说明研究方法) 分组与完成计划表 1.下面,同学们就自己喜欢研究的主题进行选择(选择要求出示) 选出组长。 再不更好地研究尔等的主题,娱乐需完成一张活动计划表。分发计划表。 教师讲解计划表。 学生填写计划表,教师巡视指导。 反馈计划表:选择两张计划表进行比较优缺点。 完善计划表。 活动小结 板书 关于商标的研究 历史 功能 组成 大事变 种类 本地区商标 关于商标的研究之我是一个小小玉带糕商标设计师 (二) 目标表述: 能够将研究活动中的收获与大家分享;把遇到的问题进行交流,并进行必要的归纳与总结。 针对在研究过程中遇到的问题,进行问卷调查法的学习,了解什么是访问卷调查法,而且进行一次问卷调查法的预设。 在活动中,培养学生团结协作,勤学善思,乐于交流的良好惯。 活动重难点: 了解问卷调查法,能够就研究过程中遇到的玉带糕商标设计问题进行一次问卷调查法预设。 活动分析: 学生能够就关于商标的问题能够进行很好的研究,在活动中能互相合作,共同进步,共同能够就所研究的问题进行归纳研究,同时能够把研究活动中所遇到的问题进行分析研究,并形成关于本地区所代表的玉带糕商标问题进行问卷调查法设计。本节课的重点也在于此。 学生有什么:在活动中了解连带商标设计的相干知。 学生缺什么:关于玉带糕的商标设计。 课型:方法指导课 活动准备:ppt、图片、小黑板等。 活动过程: 回顾导入 1.同学们,上节课娱乐就商标的问题进行研究,娱乐具体研究了那些情节呢? 2.指名说说,互相补充。 3.教师小结并板书:历史 功能 组成 大事变 种类 本地区商标 4.下面同学们就研究的问题进行与大家交流。请各小组组好准备。(略) 5.教师评价与鼓励 二、就遇到的问题进行归纳,形成问卷调查法的预设 1.关于本地区的商标,娱乐在生活中吃的最多的是什么? 指名说说,互相补充。 教师小结:玉带糕 那么关于玉带糕你找到关于他的商标设计吗? 那么今天娱乐小朋友就关于玉带糕的商标进行一次设计。 同学们回顾一下:关于商标的组成,尔等还记得大致有哪些元素组成吗? 师生互动,再一次进行归纳:商标是由文字、图形组成的。根据商标法规定,商标可以单独由文字或图形组成,也可以由文字和图形的组合体组成。 尔等给玉带糕的商标设计些什么情节呢? 指名说说。互相补充。 教师小结:同学们说的可真好,我想再不更好的完成商标设计,娱乐应该问问更多的人,想想他们是怎么认为的,尔等认为呢? 再不更好的统计他们的想法,今天娱乐就学习关于问卷调查法。 教师板书:问卷调查法。关于问卷调查法尔等了解多少呢?指名说说,互相补充。教师出示一张问卷调查。 教师出示小结:问卷调查法也称"书面调查法",或称"填表法"。用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简单扼要的征询单(表),请示填写对连带问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。 教师明确:问卷调查是有问卷一般由卷首语,问题与回答方式,编码和其它资料四个部分组成。 教师出示问卷调查的坯料。 教师讲解,学生填写。 反馈问卷调查表。 完善问卷调查表。 教师小结 同学们课后进行问卷调查,然后进行数据统计,而且进行分析。 板书: 关于商标的研究之我是一个小小玉带糕商标设计师 问卷调查法 卷首语 问题与回答方式 编码 其它资料 关于商标的研究之我是一个小小玉带糕商标设计师 (三) 目标表述: 能够按照问卷调查的要求进行研究实践,在研究过程中,能够团结协作,就预设的问题进行有效有序的进行,而且在活动中能够不气馁、坚持不懈的完成预设任务。 学生能够就在研究活动中的收获与问题能够与大家交流,在交流的过程中,学会倾听,学会尊重别人,学会尊重别人的研究硕果,而且能够截长补短,完善自己的认识。 能够自己设计出玉带糕的商标,而且与其它同学顶真交流。 活动重难点: 能够清晰的表述自己的研究硕果,并能够自己的体会与大家共同分享。 活动分析: 现实的生活中,关于商标的知普及并谬误很好,很多商家都忽视商标的存在。通过本次活动让学生能够加深对商标的认识,以及对本地区品牌的保护与理解。 学生有什么:对商标的组成与含义有所研究。 学生缺什么:对自己研究硕果的再认识。 课型:汇报交流课 活动准备:ppt、手抄报、视频、情景剧等等。 活动过程: 回顾导入 同学们,上次娱乐研究了什么? 指名说说,互相补充。 教师小结。 汇报交流 各小组长带领本小组的成员依次向他人说明自己的研究硕果。 师生共同评价。 教师小结。 活动延伸 1.同学们,再不让更多的人了解娱乐的研究硕果,娱乐该怎么办呢给? 做一次宣传展、想自己的亲朋好友说明...... 大家设计的玉带糕商标,尔等准备怎么处理?商标注册 关于商标注册,娱乐又该怎么做呢?这就是娱乐下节课的准备。 板书 关于商标的研究之我是一个小小玉带糕商标设计师 商标注册

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