信息技术

《第14课 复制与粘贴》讲学设计

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《第14课 复制与粘贴》讲学设计

讲学鹄的与要求:

知与技能

(1)学会使用“编者”菜系中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。

(2)使用“选定”工具、运动图形的方法。

(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。

过程与方法

通过尝试操作,掌握复制、粘贴图形的方法,培养同学们的自学能力以及发现并解决问题的能力。

情感、态度与传统

培养学生独立思考的能力和动手能力及创新意识,激发同学们学习信息技术的兴味,助长其个性发展;培养同学们发现美、创造美的能力。

讲学重点与难点:

重点

使用“编者”菜系中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。

难点

应用“透明背景”和“不透明背景”。

讲学准备:多媒体电子讲堂软件、多媒体课件、专题学习网站、讲学素材等。

课时安排:1课时。

讲学过程:

    课前谈话:同学们,今天老师要和大家一下床学习一节新的信息课,我感到很高兴。这节课上娱乐要用到的一些素材,我已经放在同学们电脑的桌面上了,在桌面上有个“三(2)班”的文件夹里有一些图画文件,还有一个老师制作的专题学习网站的网址。大家可以打开桌面上的三(2)班来看一看……好,先把它最小化吧,准备好了吗?娱乐开始上课吧!

一、复习旧知,激趣导入

师:原人说:等闲识得东风面,万紫千红总是春。你看,美丽的花儿还引来了许多蝴蝶呢!(课件展示)。请同学们打开画图工具,打开桌面上里“三(2)班”中的“草地”这幅画!

二、自主探索,蝴蝶飞飞

(一)主题一:添加蝴蝶。

(板书课题:复制与粘贴)

1.草地上一只蝴蝶飞来了,它们的伙伴们也来一起游戏了!这样娱乐的画面就显得更生动了。请同学们再添加5只蝴蝶,好吗?

打开娱乐的专题学习网站第二节情节来学习一下!也可以看书自学第6364页。

大家看明白了吗,想试试吗?

下面请同学动手体验一下。

(二)主题二:运动蝴蝶。

1.在美丽的花丛里,蝴蝶玩累了,想停在花上休憩一下,你能帮它吗?自己动手试试吧。有困难可以看一看专题学习网站的第4个情节,或者看书第65页的图。

2.组织学生练习运动蝴蝶。

请同学们选择画面中一只蝴蝶,将它运动到花丛中。不清楚的地方,可以互相帮助,也可以向老师请教。

3.作品展示和评价。

画好了以后,别忘记保存哦!

 

大家在操作时,请思考这样几个问题:(可以小组讨论)

1)你认为 “复制”和“粘贴”是一样的意吗?

2)复制一次可粘贴几次?

3)剪切一次可粘贴几次?

3)复制和剪切有什么不同点、共同点?

讲学设想:通过之上动手操作和讨论的几个问题,学生对“复制”、“粘贴”命令不光透彻地理解了而且还有了具体操作的体验过程,达成了讲学目标。

 

三、拓展提高,综合实践

主题三:课本实践园——布阵水果

1.通过画蝴蝶,老师发现同学们对“复制、粘贴、运动”操作有了一定的了解。下面娱乐来完成摆水果的任务。把苹果、草果、香蕉,按要求正确布阵。用娱乐学的复制、粘贴、运动的方法完成吧!

2.学生操作。

1)打开桌面上三(2)班下的“水果”图画进行操作。

2)这次操作时,同学们想一想有没有比“选定后到编者菜系下单击一下复制,然后再到编者菜系下单击一下粘贴”这样的操作更快一点的,也能进行复制与粘贴呢?边操作边试着研究一下,也可以和身边同学轻声讨论,或去专题学习网站上找找!

讲学设想:综合实践让学生巩固基本的操作同时,提出了更高的要求。水果需选取、复制、粘贴、运动一系列的操作,具有一定难度。通过比较,学生可以发现把这几个命令综合使用,可以使操作更方便,从而使得画面更漂亮更合理,兑现更好的绘画效果,提高学生审美能力。如其使用快捷键,将会在合理操作的同时,提高速度。

3.展示作品,交流评价。

通过综合实践操作,教师对绘画速度快,有创意、质量高的作品适时进行激励、评价并予以展示,对速度慢质量不高者进行个别指导。学生可以下座位参观其它同学作品,互相交流学习心得,截长补短。   小学资源网:www.xj5u.com

讲学设想:给学生供学习交流的机会和展示自我的平台,通过点评进一步增强学生审美意识,提高满怀信心心。

四、全课小结

今天这节课娱乐学会了复制、粘贴操作,让画面变得更美丽。在娱乐的生活中,不光电脑绘画中有复制、粘贴,还有很多应用中用到了它,比如娱乐刚才的人像处理时就用了。希望同学们课后做一个有心人,不止去探索、去发现。

 

溧水县洪蓝小学  朱俊

2012-3-6

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