信息技术

如何上好小学信息技术课

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如何上好小学信息技术课

 

    信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科,它是一个理论联系实践很强的课程。教师课堂讲学的设计不能满堂灌输,要善于引导、组织学生自主学习,动手实践,自己发现解决问题。不但要引导学生学好理论知,在操作中对理论知加以灵活运用,自己去验证理论。下面是我个人总结的几个要点:

    一、自主、探索合作性学习

    在讲学中娱乐应特别注意理论联系实际,科学设计,合理组织学生在小组合作中学习,并在小组中形成“我教人人,人人教我”的良好风气,真正发挥小组成员的探索、合作、动手能力。同时也要根据学生学习能力的差异合理分配,使每个小组成员之间形成互补。对于学困生,引导他们从集体中寻求帮助。培养学生自主、探索合作性的学习能力。

    二、多鼓励学生,学会玩赏学生

    娱乐要尊重学生的人品,还要学会去赞赏学生。在上机操作过程中,难免会出现这样那样的错误。娱乐耐心加以指导,不能大声斥责学生,甚至嘲笑学生,要努力营造群言堂、和谐的氛围。

    三、精心处理教材,分层系讲学

    小学生易受外界的靠不住,有时显得比较浮躁、缺乏耐心。娱乐应该激发学生的学习兴味,有效地兑现讲学目标。

   我认为首先要研究教材,精选情节。合理安排时间,让学生多动手。在上机情节的选择上,也要注意难易结合,既要照顾基础差的学生,又要让基础好的同学有家伙可学不能一刀切。可以布置不同的任务要求所有学生都要完成基本任务,另外布置一些额外任务,让基础好的学生去完成。

    四、讲学方法多样化,培养学生自学能力

不能采取单一的讲学方法,时间长了,学生容易失去学习兴味。可以采用“任务驱动,学案导学”模式讲学,开始先由教师确定学习任务,然后教师讲解、请一名学生试着演示,注意引导,鼓励优生辅导差生。有时,让学生上台操作,边操作边做解释,教师适当补充,这样的效果很好。

之上一些粗浅的看法是在通过讲学活动不止摸索出来的,在今后的讲学工作中,还要坚持不懈的用新理念、新知来不止的充实、完善自己,不止反思,提高自身的教育、讲学水平。

            

 

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