信息技术

第4课 插入表格

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【讲学鹄的与要求】

1.知与技能

(1)通过学习明白表格、行、列与单元格的概念,学会在Word中制作表格的操作方法。

(2)掌握修饰表格的常用操作。

2.过程与方法

(1)掌握在Word中制作一般表格的操作步骤。

(2)运用学过的知举一反三制作不同的表格。

3.情感态度与传统

能灵活运用课堂知应用于日常生活,培养学生学以致用的观念。

4.行为与创新

通过将所学知灵活运用到实际生活中去,建立生活与信息的桥梁,并引导学生用表格来解决生活实际问题。

【讲学重点与难点】

讲学重点:表格的制作,修饰表格。

讲学难点:修饰表格。

【讲学方法与手段】

采用老师示范、学生探索学习的讲学方法。

【课时安排】1课时

【讲学准备】

学生习案,讲学课件

【讲学过程】

讲学环节

教师活动

学生活动

一、导入

同学们喜恢孤棋吗?喜恢孤棋的同学举举手,你喜恢孤什么棋?

今天老师也带来了一盘棋,尔等能认识这是什么棋吗?(播放幻灯片)学生回答。下过飞行棋的同学请举手。

今天娱乐一下床设计属于自己的飞行棋,制定自己的游戏平整。今天娱乐就来利用WORD中的表格技术设计飞行棋棋盘。

 

 

 

学生回答

二、新授

1、讲解行、列、单元格。

    这是一张利用表格技术设计的一张简单的飞行棋棋盘,有起点、终点、有颜色组成的路径,还有平整。在这样的表格中,娱乐把横着的一排格子称为“行”,竖着的一排格子称为“列”,行与列交叉的格子每一个格子称为“单元格”。(板书:          单元格)

 

2、出示样例,制定计划。

老师这里有娱乐学生设计的一些飞行棋的作品。你想设计一个什么样的飞行棋呢?

请同学们拿出学案,先设计草图,做好计划。

 

3、插入表格。

如何插入这样的一张表格呢?请同学看书P20“插入表格”。

 

4、修饰表格——调整列宽和行高。

这些表格都是扁的,能不能变大一点?这些格子每个都接近一个正四边形,怎样调整单元格的长与宽呢?翻到书32页,看书上“(2)调整列宽和行高”。

 

5、合并单元格。

接下来娱乐就要确定飞行棋的起点与终点了,它是将几个单元格一起并成了一个大格式子,怎么把四个小格子变成一个大格子呢?就要利用合并技术了。

请同学们看书P212 合并单元格”。 

 

6、设计路径,安设单元格底纹。

  利用刚才的工具栏技术可以给单元格安设底纹,形成飞行棋的路径。这里有大家非常熟悉的小桶,单击一下要涂色的单元格,然后点击小桶按钮,你会发现颜色已经上去了,选择你自己的喜欢的颜色,注意安设的路径不能乱了,否则别就不知道怎样走了。

    学生自己设计路径。

 

7、添加平整,完善作品。

设计好路径后,接下就是要添加平整了,“+”示意前进,“-”示意后退,“0”示意暂停,注意进口的平整文字要“调整单元格对齐方式”,这个技术在书上P23,这样会使设计的棋盘更加美观。

 

 

 

 

 

 

 

 

学生玩赏

 

 

 

学生制定计划

 

 

 

 

学生看书、

操作。

 

 

 

学生看书,说操作过程。

 

 

 

 

学生看书、操作。

 

三、分享作品,开心一玩。

 

1、玩赏作品。

  转播学生作品。

优点是什么?你对这个设计有什么建议?

  2、玩一玩。

两人一个小组,选择其中一人的飞行棋,娱乐来玩一下。先确定好谁先走谁后走,教师开始掷骰子了。

 

四、回顾总结。

 

今天这节课,娱乐一起学习了“第四课 插入表格”来制作自己的飞行棋的棋盘,这节课娱乐班的同学们表现得非常棒!表格技术除了制作棋盘外,还可以制作观察记录、上课的课程表,安排计划的日程表,和说明某一处的指南等等,希望大家能把自己学到的知应用到生活中去。

 

 

板书设计:

快乐的飞行棋

                          ——插入表格

 

              单元格

插入表格                                                  

           调整列宽和行高

修饰表格        安设单元格底纹

                调整单元格对齐方式

合并单元格

 

 

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