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第8课 安设版面

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8 安设版面

[讲学鹄的与要求]

1.学会页面安设和分栏的方法。

2.掌握图文混排的技巧,锻炼学生综合运用知的能力,培养学生的审美能力。

3.在学习过程中增进学生的团伙合作精神,激发学生的创新意识。

4.尝试利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

[课时安排]

建议安排1课时。

[讲学重点与难点]

1.重点:掌握页面安设、分栏的方法。

2.难点:改变图片在文档中的位置,做到图文混排。

[教材分析]

1.教材的地位与功能

本课是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。利用学生已经掌握的基本概念及操作来美化文章版面,使学生能够学以致用,培养学生综合运用知的能力,提高学生的综合素质。

2.讲学方法指导

本课讲学过程采用模仿学习——小组协作——任务驱动的讲学方法,根据小学生模仿能力强的特点进行讲学,增强学生自主学习的能力,让学生在任务驱动下自主学习、团伙合作学习。

[教案]

[课题]8 安设版面

[讲学鹄的与要求]

1.掌握页面安设和分栏的方法。

2.掌握图文混排的技巧。

3.锻炼学生综合运用知的能力,培养学生的审美能力。

4.尝试利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

[讲学重点与难点]

1.重点:学会页面安设、分栏的方法。

2.难点:改变图片在文档中的位置,做到图文混排。

[讲学方法与手段]

模仿学习、小组协作、任务驱动。

[讲学准备]

多媒体网络讲堂,杂志、白报纸等。

[讲学过程]

1.导入

教师:(展示准备好的杂志、白报纸版面)上节课娱乐学习了如何在文档中插入艺术字和剪贴画,请大家观察老师展示的情节和上节课的作品有何不同?

学生:找出不同(版面是横向、有分栏……)

教师:今天娱乐就来学习页面安设、分栏的基本方法。

2.新授

1)页面安设

①教师演示。

a.打开D盘“小问号”文件夹中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档。

b.单击“文件(F)”菜系中的“页面安设(U)”命令,弹出“页面安设”对话框。

c.选择“方位”栏中的“横向(S)”,单击“确定”按钮。

②学生练习。

③学生以四事在人为小组,研究“页面安设”中其它选项的功能。

④分组汇报。

2)分栏

①教师演示。

a.单击“格式(O)”菜系中的“分栏(C)”命令,弹出“分栏”对话框。

b.在“预设”项中选择“两栏(W)”,单击“确定”按钮。

②学生练习。

③分组研究“分栏”对话框中其它选项的功能。

④分组汇报。

3)美化版面

①提出问题。

a.如何把图片插入到特定的位置?

可以直接拖动图片到相应的位置,或剪切图片到相应的位置处粘贴。

b.如何让文章中 “十字星”的个数增多,并放置在指定位置上?

选定图形,复制粘贴出两个“十字星”,然后拖动到指定位置;或选定图形,按住Ctrl拖动到指定位置后卸下鼠标左键。

②学生自主发挥,运用前几课所学的技能编排图片。另外,还可以添加绘图中的图形等。

③学生分析,并解决问题。

(4)综合练习

①提出问题,分组讨论。

(把白报纸杂志发到四人小组)比较白报纸和杂志上的版面和咱们排的版面哪个更好看?差别在哪里?

②交流汇报(图片照理、字体美观、背景优美……)

③布置练习。

打开上一课“实践园”中保存的文档,对文章的版面进行页面安设、分栏等操作,美化版面。(结合刚才讨论的结果,利用丰富的网络资源和搜索下载等方面的知。)

④分组合作完成。

每组选出一名组长,组长给组员具体分工(搜集资料、安设版面、汇报说明)。这一过程中教师要不止巡回指导,了解学生的学习情况,帮助、鼓励学生解决问题,引导学生完成讲学任务。

5学生作品展示。

通过多媒体网络讲学系,让各小组展示自己的作品,让各小组组员汇报制作的心得体会,由其它组成员评论作品的优缺点,提出改进意见。

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