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【科学论文】整合课程资源 优化讲学过程

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(整合《认识矿物的性质》和《日益减少的矿物资源》两课后的讲学设计)
《认识矿物的性质》和《日益减少的矿物资源》是苏教版小学科学五年级下册“岩石与矿物”单元的第二课和第三课,这两课的讲学主要有以下四个部分的情节:1、了解一些常见矿物的性质、用途;2、认识人类采掘矿物资源活动的长期性,导致矿物资源日益枯竭;认识很多矿物资源的不可再生性,知道保护矿物资源的紧要意义;4、调查并积极参与力所能及的保护矿物资源活动当中去。怎样落实课标精神,使学生达到科学知、科学探索及情感态度传统三维目标的综合发展,我精心设计了三个活动,进行了有效尝试。
活动一 信息交流
活动目标:
1、通过搜集、整理、交流信息,了解我国常见矿物的性质、用途和散布状况;某些矿物资源的匮乏和采掘状况;保护矿场资源的紧要性和有效措施等等。
2、对搜集的信息进行整理分类
3、情愿与其它同学交流自己的信息
活动设计:
一、搜集信息
搜集信息首先要确立一个主题,我与学生一起做了分析研究,定规从三个方面着手:A、矿物资源的概况B、矿物资源的消费状况C、保护矿物资源的有效措施。让学生自由选择了一个或几个主题搜集资料,任务布置下去,学生表现活跃:有上网的搜集,有去图书馆的,还有咨询大人的……
二、整理信息
学生搜集的资料没有层系,零散单一。针对这些情况,我让学生自由结组整理相干的资料,然后综合出一份较丰富的手抄报。
三、信息交流
以“矿物资源”为主题在全场召开一次信息交流会。交流中,学生们侃侃而谈:有用演示实验说明某些矿物资源极少具有不可再生性;有用资料证明破坏性采掘危害的;有以自己平时使用矿物资源的惯来说明具体的保护盒节约措施……
设计意图:搜集科学信息资料是学生学会自主学习、拓展知进行判断推理和论证的必不可少的学习过程和方式,学会查阅及整理资料更是科学探索的目标之一。通过搜集资料,学生不但学习到了知,而且还学会了通过各种途径去获取信息。通过整理和交流信息,培养他们与他人合作意识,并在合作中主动活动主动供自己的资料和想法,分享他人的智,充分体验合作学习的愉快。
二 实地考察
活动目标:
1、考察家乡周围常见矿物资源种类、散布和使用状况并做好记录
2、意识到破坏性采掘矿物资源的危害性
活动设计:
一、 制定考察计划
把学生按照住地分考察小组,有组长和组员一起研究制定考察计划
二、实地考察(有一名家长监护)
三、写考察报告
各小组分析考察记录,结合考察情况写一份考察报告
例如:东屏爱景山“锶矿”考察小组的报告:

矿物名称
矿物散布区
矿物的性质
矿物的用途
矿物周边环境
锶矿
溧水县东屏镇爱景山矿物区
锶具有很强的吸收X射线辐射功能和独特的物理化学性能
应用于电子、化工、冶金、军工、轻工、医药和光学等各个领域
山体植被破坏严重、周边植物基本枯死,采掘过程中粉尘、噪音对环境污染靠不住大

设计意图:让学生到现场考察,会给他们带来切身的体验,获得第一手资料,也让学生更直接地认识到很多不可再生性矿物资源匮乏甚至面临枯竭,亲眼目睹破坏性采掘造成的环境污染相当严重,更加深刻地理解经济发展,环境优先。
活动三 分析报告提建议
活动目标:
1、联系实际提出一条或几条保护矿物资源的有效措施
2、牢固树立人与周围环境和谐相处的生活态度
活动设计:
一、分析考察报告
让学生分析考察所获得的第一手资料,了解了当地矿物资源的种类、散布、性质和使用等相干情况,在课堂上,学生们不复是空洞地按书上说说,也不复觉得这些资源的使用保护等与自己无关了。
有学生说通过调查了解我县爱景山的锶矿和建筑用料矿物资源比较丰富。
有的说我县很多金属矿物日趋萎缩,像观山铜矿和金驹山金矿快要枯竭了。
有的说矿物开发中存在诸多不合理现象,如优矿劣用、采富弃贫、破坏生态环境啦
……
二、提出建议
分组讨论,联系实际提出合理建议。学生们写了很多建议。这些建议,有写给社会的倡议书;有写给班主任的;有写给政府官员的;有写给企业家的;有写给父母和身边亲人的……
如:建议政府优化矿业结构和布局,划分禁采、限采、规划采掘等区域,对违反规定企业的加大处罚力度。
建议企业坚持采掘与保护并重,以保护为主;开源与高效利用,循环利用并举。
建议国加大科研投入,加快科技创新,提高矿物资源的利用率。
建议父母家长、同学从身边做起,少用一次性筷子,喝完的易拉罐及时回收,不要到处乱扔等等
……
设计意图:让学生意识到社会、企业、家庭、个人都有义务和责保护、节约使用矿物资源,树立关心周围生活环境的态度,让他们知点明坏环境而获取的一点利益是捡了芝麻丢了无籽西瓜。让情感态度传统教育在这里充分反映出来。

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