美术

鱼的纹样 姚嗣兵

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苏版教材《鱼的纹样》一课属于“造型•表现”学习领域的情节。新美术教育理念让娱乐认识到,小学美术讲学的最终目标是培养一群能玩赏美,会运用美术表现形式再现生活中的美,进行实践创造的新一代。五年级的小学生具有美术的天性,但这谬误不要引领学生自然进入美术学习的问题,如何让学生学的开心,而且又要不稽留在外表而真的学到本领。我认为用情境激发学生的兴味,让学生自然、直接了解学习的方法,在完成作品的过程中体验成功的快乐。 
从教师引导学生观察,掌握观察的方法,进行示范表现,再让学生自己观察自己喜欢的鱼特征,以想象和绘画结合的方式,用线描造型、来表现动态各异的鱼,是培养高年级学生美术造型能力及观察能力的丰碑课例。若长期进行这样的学习活动就巩固学生造型的准确性,为高年级美术学习打下基础。
本课讲学重点明确。教师大量的有鹄的的情境讲学,以鱼纹精彩画面,图片资料,情景创设等来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。学生观察鱼的外形特征,运用总括的方法画出鱼的外形,依据学生已有的知学习到点线面要素表现鱼纹的方法。故此学生学习积极性高,作画时都选择了自己喜欢的方式,并根据课题情节大胆地发挥自己的能力,大胆地发挥想象,课堂气氛活跃,学生不止涌现“创新的火花”,兑现了高于生活的美的创作。

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