美术

学学构图 讲学反思 姚嗣兵

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学学构图

渔歌小学  姚嗣兵

请同学们玩赏下面几幅画,请同学们思考一个问题:哪一幅作品你最玩赏,其它作品你觉得哪里不太好,为什么?

(教师展示三幅花插图案,学生玩赏,并做出选择。)

教师展示各种构图,请同学们在其中找出同构图的作品来,并说一说这是哪一类构图。1、教师展示三角形构图两张作品。(这类作品构图稳定,容易突出画面主体)2、教师展示井字构图的图片两张。(这类作品构图严谨,画面饱满,后面背景更能突出主体。)3、教师展示S型构图作品两张。(这类作品回旋流动,配合主体给人以视觉冲击力。)4、教师展示满构图作品两张。(这类作品显得热闹丰盛,画面情节在统一中有变。)

学生观察归类的同时,做好区分作品的小游戏。

娱乐说了这么多的构图,那构图对娱乐绘画到底有什么样的帮助呢?

老师这里有一些图片,尔等看看怎么布阵才是娱乐学习的构图方式呢?

教师出示构图元素:狮子、豹子、鳄鱼、狗熊、老鼠、蛇、白云、雪山、人物若干……

请同学们按自己的意图去排构图,并说说自己构图安排的用意。然后对比书上的构图,看看自己的构图还有哪些差距。

娱乐做了这么多的构图练习,那什么才是娱乐要认识的构图呢?

构图就是:在绘画时,根据自己的创作想法,对画面的大小、位置作艺术化、个性化的布局和安排。并能让其产生一定的视觉美感,称为构图。

教师说明创作的要求,并实际操作设计一份构图来给同学们观摩。

请同学们首先确定,自己的作品是一个什么样的构

图,再定规用什么样的手法去表现。教师选择其中一种进行设计演示。学生观察,并对自己的设计做进一步规划。

学生在同桌之间进行交流,独立完成作品设计。

教师进行班级巡回辅导。

学生展示自己的作品,并独立说明自己的作品的构图方式,其它同学进行观察并做出自己的判断和评价。

正逢娱乐学校的班级文明建设的活动,请同学们针对这次活动利用自己刚学的构图知,对班级文明建设的版面设计,图文安排提出自己的意见,并给出一个合理的建议,或者自己为班级建设出一份力——重新设计班级文明建设中版面的问题,以及黑板报的构图问题。

    今天,娱乐大家学会了一样很实用的技能,既能安排布局自己作品的画面,又能对名家大咖的作品进行玩赏,还可以用这个知去美化和装点自己的生活,老师想为尔等每一个人点个赞。   

    

 

    本着节约的精神,我的设计意图就在说课的时候一并表达了。

    我选择的课是五年级第一学期的学学构图,这是一节理论性很强的课目,五年级学生在学习这课的时候,我不强求所有的学生都能听懂或者都明白其中的意。毕竟他们只是学生,要是都会了,也不用我教了。所以,我准备了玩赏、摆盘、创作、再玩赏、评价这样一个结构进行讲学。尽量让复杂的理论上下床轻松有趣一点。

    我在上课之前研究了很多构图方面的知,这不光可以拓宽学生的眼界,也是为课堂顺利进行所做的基本保障。我在课堂中,只列举了几种构图方式,这些都是常见的,且被大量运用的,学生也开卷有益铭记在心。玩赏我采用了书上和网上作品相结合,进行配对选择的游戏进行,这不光可以考量出学生的掌握情况,也是对学生眼力培养的一种手段。同时这也是寓教于乐的方法之一,鹄的还是提高学生学习的兴趣。

我在摆盘的过程中,不光让学生先了解了构图的原则和方法,还在有趣的摆盘之后,进行理论的学习和研究。我的鹄的很明显,在学生学习枯燥理论的时候,不至于会睡着了,趁学生兴致高亢时,推介紧要的理论知,也是学生开卷有益掌握大要的方法之一。

    创作的示范,是给学生作一样板,让学生明白再难的设计也是从第一笔开始的,也许在不在意间,作品也会惊艳到自己。要知道畏难可是作业的头号杀手。展评部分是再不培养学生更好的运用美术语言包装自己的作品,其它同学则是培养犀利的眼光,批判的学习同学的经验。拓展部分则是给学生一个施展的空间,学生有多大的量,就会在此展现出来。

本课需改进的地方存在很多,我情愿用更多时间来打磨这个像璞玉一样的一课。

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