美术

<<诱人的瓜果>>讲学随笔 唐敏

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<<诱人的瓜果>>讲学随笔
本课旨在通过讲学活动培养学生对生活细致观察的惯,让学生通过艺术创作与日常生活的联系,丰富他们的艺术体验和感受。本课的重难点是引导学生用多种艺术形式表现瓜果,体验艺术的美感。由于二年级的学生年龄小,活泼好动,所以我抓住了诱人二字,设计了从品尝无籽西瓜的味道切入主题,直接抓住了孩子的兴味点,课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的无籽西瓜,接着再出示了无籽西瓜实物,引导学生仔细观察比较,学生发现了普遍存在的问题:无籽西瓜的纹路不正确。启发学生自主探索,发现问题,充分发挥了学生学习的主体性。
由瓜果的味道美引入课题,通过精美的图片和实物,带领学生领略瓜果的色彩美、形状美,在玩赏中自然融入简单的水果色彩尝试,丰富学生的认知和情感体验。引导学生通过细致地观察,鼓励学生自己尝试用丰富的色彩和喜爱的美术工具表现水果的色彩和质感,给学生自由想象的空间。在演示环节,我先从单个水果进行,接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合,难度不大不小,讲解简单明了,开卷有益学生理解和接受。针对学生以往勾线、涂色比较单一的异状,我设计了两种主要的表现形式:1、用水彩笔分亮面、暗面两部分涂色,用同保护色调不同深浅的色彩表现水果的质感。水彩笔是学生常用又开卷有益携带的美术工具,这种方法简单,容易出效果,也易于学生掌握。2、用油画棒在砂纸上更为丰富地表现水果的色彩和质感砂纸表现粗燥的肌理特别适合用油画棒表现,这种方式适合有一定美术基础的学生,也更能锻炼学生的观察力和表现力。在作业的设计上,我为四个小组设计了不同层面的作业。不同讲学策略设计:如其有的老师感觉本课容量太大的话,可以分为两课时完成,第一课时上绘画情节,第二课时完成手工制作的立体水果。有条件的学校还可以带学生到田里地头观察瓜果的生长情况,或者观看瓜果的生长视频,丰富学生的感受,拓宽学生的视野。

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