美术

《我设计的车》 反思 冯盈

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     在学生的整个学习过程中我重点突出学生合作、探索学习的方式,为他们在以后的学习中解决类似的问题打下了好的基础,学生在掌握知的同时又有效的掌握了学习方法。
      在讲学环节的具体设计中,还有很好的犯得着思考的问题。如:“创设情景导入新课”玩赏导入,起到了一定的功能,学生的学习兴味立刻被调动下床。反思这一环节,如其通过其它方式导入,使学生在明白讲学鹄的之后再进行玩赏我想效果会更好。学生会把玩赏的各种真实的汽车造型更生动的转变成创作的表象。玩赏在这一环节中所起的功能会更大、更全盘、更有效。在“汽车的装点”这一环节中如何使学生的装点图案更多样?如何使装点的手法更新颖?如何通过玩赏真实的汽车装点,为学生供更多的创造表象?这些问题是每个教师在设计这一环节中,可以再反复思考的问题。我认为在我设计的这一环节中,真实的汽车装点的局限性比较大。讲学设计中图片的情节有限,具体的汽车装点还可以再丰富。这样对学生在汽车装点上帮助会更大。另外,还可以要求学生课前收集汽车的图片等。课上有一个交流的环节也是一种比较好的方法。但要注意,这一环节是这一节课的其次目标,主要目标应放在汽车设计上的创新。讲学方法是多种多样的,只要运用的教法吻合学生的实际情况,满足讲学标准提出的要求,能够达到讲学目标。教师都可以不止尝试新的讲学方法以求得最佳的讲学效果。
 

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