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《前滚翻》讲学反思——王远月

作者:王远月 阅读:299次

前滚翻讲学反思

    一 是,我发现在“后脑触垫”这个讲学难点解决上不够到位,体育学习对于学生来说,只有老师有效的引导,学生不止尝试,才会让学生所发现。几次练习都发现学生的脚蹬地力度不够,致使很多学生头顶触垫而不能向前翻滚,也容易造成安好问题;于是我及时发现后进行纠正,让学生从低头从胯下看天。
    二是,我在教“前滚翻”的专门性练习过程中,有相当一部分学生在滚动时整个胸露出来,造成翻滚不过的技巧性错误,一部分学生在滚动时没有含胸,没有低头,团身不紧。于是我结合讲学难点,运用简单的方式进行启发学生的思维,以唤起质的变。我举例说:想象一下假如车的轮胎是四边形后果会怎样?学生深思后纷纷举手回答,有的说会很颠,有的说车走不动了。这时,我对学生的回答给以肯定,同学们说的都很对,如其轮胎是四边形的肯定没有圆形轮胎容易滚动。引出前滚翻的第一个技术要点,要团紧人。我又找来一个排球和一块海绵垫,分别用力推排球和海绵垫,组织学生观察结果,反复几次,我问学生:“为什么排球会向前滚动而海绵垫不会呢?”学生深思后纷纷举手回答。归纳学生的见解为:排球会向前滚动,由于排球是圆形的,接触地面比较小,所以很快向前滚动,而海绵垫是接触地面较多,所以很难向前滚动。接着我指出,娱乐学习前滚翻的动作大要跟排球滚动一样,把人贴紧股和低头。人成排球形姿。紧接着让学生谈谈自己的体会,并让其作实地示范。
    三是、在整节课堂中,有几个男生和女生不敢滚翻,在垫中徘徊,害怕滚翻。在这种情况下,我通过举例形象的譬,在我的引导、示范和帮助保护下,终于勇敢地滚翻过去。但在滚翻的过程中,没有真正的掌握含胸、低头、全身团紧的特点。总结下床,要做到低、蹬、团、抱、起,只要做到这几个字,前滚翻技术就掌握了。
    在本节课中,我得到了很好的锻炼与提高,已取得了一定的进步。但在今后的讲学过程中,要善于总结,找出不足,截长补短,再接再厉,不止提高教育讲学。

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