体育

一年级立定跳远讲学反思

作者:卞春花 阅读:673次
小学一年级立定跳远讲学反思
卞春花
 
本节课以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识立定跳远技术动作,脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中,教师精讲,学生多练,以汇集与分散的有机结合练习,真正体会技术动作,达到较高的讲学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的紧要手段,它对于发展人的跳跃能力以助长下肢肌肉、关节和人器官系的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的功能。
 小学生协调性较差,注意力较分散不易汇集,理解记性也不够完全,立定跳远动作虽简单,但对于一年级小学生来说仍然是有一定难度的。故此,在讲学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴味。另外在讲学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。
 
现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立直面社会挑战,具有主体意识和积极提高的做人态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。提高讲学效率,优化讲学过程,充分发挥学生的主体功能。培养学生对体育活动的兴味和爱好,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的紧要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴味的关键。
 
 

关闭