音乐

《外婆的澎湖湾》讲学反思(黄芳)

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    《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美抒情的歌曲,在80年代台湾泄劲的校园民谣中,成为深受大家喜欢的歌曲之一,它以充塞激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想.通过这节课的讲学,是我充分感遭遇了课前深挖教材,巧妙构思,课前互动,灵活多变,充分发挥了学生的主观能动性。
    在本课的讲学过程中,我觉得最成功的地方,一是将节奏贯穿整个讲学,用节奏为课前准备,从易到难,并学习新节奏,为歌曲中的难点节奏做铺垫;二是抓住歌曲的学习,让学生理清歌曲节奏,岔开学习,循序循序渐进,按照一定的演唱要求来找出歌曲中的难点地方,仔细逐个解决。
    首先通过玩赏澎湖湾的良辰美景引入讲学,让学生通过情境玩赏提高学生对歌曲学习的兴味,通过初听,再听熟悉歌曲的旋律,学习第一段歌曲的时候,采用了按照节奏念歌词的方式,让学生学会读节奏,并让学生参与到讲学过程中去,学生学习的兴味较为浓厚。
     在演唱的过程中,学生能够按照教师的要求,准确的,有情愫的演唱完全首歌曲,整节课学生都能积极配合教师讲学,积极参加音乐活动,课堂讲学气氛也较活跃,充塞激情的演唱也感动着我,学生们在本课的学习中品尝到了成功的喜悦。
    虽然本堂课讲学环节基本没有什么大的问题,但还是有颇多不足的地方,在讲学的过程中,语言还不够精炼丰富,语言过多难免有些苛细,与学生的互动还是欠佳。对于五年级的学生来说,特别是男生,G大调的歌曲音似乎高了一点,讲学前没有及时意识到,应该可以再降一个调演唱。在演唱过程过,只注意到了节奏要把握,情感要把握,却没有把握住学生的歌咏气息,学生后来气息不够也没有及时给与纠正。
    总之,本课讲学环节较流畅,目标明确,但还有很多细节问题需注意,并加以改正,我将在今后的讲学实践中不止探索,努力使自己成为讲学上的“调味师”和“魔术师”给学生们带来讲学上更大的快乐

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