音乐

《我的家在日喀则》任丹

作者:任丹 阅读:658次
俗话说“好的开头就等于成功了一半”。故此,再不让孩子们有身临其境的感觉,一开课就让学生跟随音乐去旅游,通过引导学生伴随欢快的音乐律动,玩赏西藏的美丽风景,使学生知道藏族是一个能歌善舞的民族,加深对藏族的热爱之情。在轻松、愉快的气氛中享受音乐,感受生活。也为下面学唱藏族民歌《我的家在日喀则》和学跳藏族舞起到很好的铺垫功能,学生在无意注意中,形成了有意注意,所以学下床非常快。学生在学唱的过程中,逐渐带入了情感,提升了歌咏表现能力。    然后我根据学生的实际情况设计适合学生并有一定代表性的舞动作,让学生在短时间内就能学会,充分发挥学生自主学习的能力,然后教师和学生一起跟着歌曲的音乐边唱边跳,在舞中充分感受音乐特点。  
    最后,我根据学习情况把学生分成三组:合唱组,舞组,伴奏组,通过展示,让学生充分的表现自己,给他们自由发挥的空间。同时也起到了推涛作浪的功能,让课堂最后形成了一个小低潮,结束本课。
    课后我也仔细的反思了一下,有不足之处需以后备课时在细心准备,第一、在说明日喀则及西藏的风光这一环节,我可以找一段视频,学生印象会更深刻,效果会更好。
第二、在学唱曲前,可以先进行节奏训。比如,从“你的家在哪里?我的家在陕西。”着手,教师有节奏地提问,学生按老师的节奏回答,进行节奏模仿练习,进而自然地过渡到歌曲讲学,学生学唱曲的愿望会被大大激发。    
第三,讲学语言组织不够完全,这也激励我今后在讲学中,多注意教师自身的形态,语言,真正让学生受益,最后孩子们随音乐出讲堂都能唱着这首歌走出讲堂,看到他们都学会演唱曲,而且很高兴,我觉得我这节课上完学生真的受益了,我也感到很高兴。
    总的来说,在本堂课中,以音乐审美为中心,并将音乐与舞等其它学科有机地结合在一起,较好地展示了本课的讲学目标,学生不但获得了愉悦和美的感受,而且文明视野变得开阔,人文素养也得到提高。但也有一些地方犯得着探讨和改进 ,希望大家多多赐教。

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