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音乐《真心是小鸟》讲学反思

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四年级音乐《真心是小鸟》讲学反思 《真心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成,主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季的美;副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的情绪。五年级的学生通过四年多音乐课的学习,已经有了一定的音乐基础,对音乐初步形成了自己的喜好的风格,他们求知欲较强,少年心重,接受能力、模仿能力、理解能力较强。但是由于年龄的增长,在歌曲表演上表现欲不强,对音乐知也普遍感觉比较枯燥。音乐是听觉艺术,音乐讲学应该在反复聆听的基础上,感受和表现音乐,故此讲学中我采用了整体感知讲学法,利用各种方式让学生多遍、完全的感受歌曲。通过自己声情并茂的范唱和听灌音范唱让学生多遍、完全的感受歌曲。在每一遍聆听前给学生提出问题,让学生带着鹄的去听,激发了学生学习的兴味。这是一首相对较容易学唱的歌曲,在教唱前,我让学生推荐班里朗读能力较强的同学将歌词有情愫地朗诵给大家听,让同学感受歌词的美,同时把演唱时容易出错的附点四分音符和休止符,给学生做出提醒。通过学唱,大部分学生基本能用有弹性的声音歌咏。在新歌讲学中我还注意了和学生的对话交流,引导学生多说多唱,以鼓励性的话语、和蔼可亲的面孔激励学生,使音乐的课堂讲学建立在群言堂的、平等的、和谐的氛围之中,学生很轻松地就学唱了这首歌曲。 上完这节音乐课以后我情绪很愉快,因为我全身心地投入到了课堂的氛围中。虽然这节课我按预定目标带领学生较好的完成了讲学目标,但每节课都会有很多遗憾,这节音乐课我还有很多不足之处,比如我提问的太多,应该让学生自己在笛音中主动去感受快乐、感受美。另外我还应多引导学生唱出动听的声音。在讲学中,由于学生读谱视唱能力较差,唱谱的时间控制的不好,耽误了一些时间,为此对学生演唱时声音的美感没有做太多的要求,因而学生唱出的歌声使人没有感觉到美的享受。在今后的讲学中我会进一步针对本校孩子的实际,不止改进讲学方法,使学生学有收获。音乐课堂讲学是艺术讲学,而艺术讲学就更需考究讲学的艺术性,以反映艺术的美、讲学的美。总之课堂讲学研究学无止境,需花心思实践和研究,最后反思、总结、累积出自己在讲学中的经验和方法,才能使自己的教育讲学工作不止地提高。

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