音乐

《我家小院嘴巴多》讲学反思

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二年级音乐下册《我家小院嘴巴多》讲学反思

玩赏歌曲的讲学,往往是音乐讲学中比较薄弱的一个方面,因为常常是学生无鹄的地听,不能投入进去。故此,在这堂课上,我做了一些调整。我认为,要上好玩赏课,首先从学生的兴味着手。在音乐讲学中,最有效的方法就是激发学生兴味,创设愉快的音乐情境,培养和调动学生的参与意识,让学生主动参与到音乐讲学实践中来。故此,我在课堂上努力创设“逼真”的情境:娱乐来到一个农户家小院,里面有很多灵巧的小嘴巴,尔等想知道是谁吗?请大家仔细听!这样一来,学生的兴味马上被激发出来,都十分顶真地听着。在课堂上我非常注重培养学生倾听音乐的惯。因为“听”是音乐玩赏的首要途径和基础。在以往的讲学中,有的教师往往先把音乐作品的背景情节、特点等抽象的知讲给学生听,然后再让学生来听,再玩赏,这样的效果根本不行。在实践中,我改变了以往的讲学方法,通过多层系、多角度地挖掘音乐作品的内涵,使学生不光能听,而且会听音乐。关键是要教给学生听音乐的方法。比如:要求学生最好能够跟着音乐的旋律在心里默唱或哼唱,在听音乐之前还可以提出启发性的问题,要求学生带着一、两个问题来听。在这节课中,当学生初步感知歌曲旋律后,我提问,歌曲中的巧嘴巴有几个,是怎样的嘴巴?让学生带着问题细听,这样提高了学生的注意力,可以逐渐养成学生听音乐的惯。

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