班主任专栏

心中有差生,眼底无差生(孙白兰)

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心中有差生,眼底无差生

——巧化后进生的病例

 

溧水县洪蓝小学:孙白兰

 

他,高170 ,重85公斤,如其不看面相,你一点看不出他是一个六年级的学生,他浑身是肉,满脸是肉块,两只眼睛快要被肉挤没了,他就是这学期分到我班的邱学生。他可是全校大名鼎鼎的人物,说他有名胖是一个因,更主要是他从三年级起就是语数外三门功课门门挂红灯,是个十足反应迟缓的孩子。教他的老师早就把他置之度外,对他的学习可是秋风过耳了,因为他们认为问了、关心了、费力了也是白费。六年级分班我手气真好,竟然分到了他。“他在你班,你要悠着点了。”同事们都这样说。我只好笑着应之,心里还是有点不认定,有这样差的学生吗?难道真的是无可救药吗?我想试试。

首先,思想上不放弃他,把更多的爱洒向他的心田。我把他和几个还有救的差生一样看待,一样要求。我要求其它学生上课做到的他也应该做到,一些很简单的问题让他答,某个晚节朗读让他去读,时不时还表扬他上课专心听,坐姿正;我要求后进生应该完成的作业他也应该完成,当然作业不会的有专门人员为他排忧解难,一些难一点的家庭作业我允许他空着不写;行间中午我照样把他和其它几位后进生叫到我的面前,顺从我的辅导教育;课后有事没事和他谈谈心,了解他的爱好、兴味、家庭及学习上的困难。渐渐地,也许他感觉近学习的压力,也许他感遭遇老师没有放弃他,而是在关心爱护他。他对老师没有了敌意,对语文艺习不复厌倦了,也有了一点积极性。一朵朵课文读熟了,课堂上胖手也举得多了,朗读回答的次数也多了,可以说上课的态愈来愈好了;一份份作业交上来了,作业字迹也工整多了;行间他有事没事也喜欢围在我身边问这问那了,有时还说一些新鲜事给我听:朋友家花了多少钱买鸡,他们村某某考上什么某某大学了,沈校长让我带茶叶给他妈妈了,娱乐班某某在门口小店里摸奖了……他还告知我他最喜欢上语文课,其它课他几乎听不懂,而且从四年级就听不懂了。当初我心里一阵暖一阵冷的,暖的是他对自己的语文课还感兴味,冷的是他好可怜,上其它课他就是听天书,我就想这么多年那一节节40分钟的课怎么挨过来呀。说实话还挺佩服他的,即使这样,他在课堂上还能遵守着纪律,他的内心还是保持这样乐观的心态,真的是难能可贵呀!我不禁当着全场同学的面表扬了他的诚实守纪、活泼可爱。从那以后,他的可爱与可怜让我愈来愈来觉得不能放弃对他的爱,对他的教育。他也是朋友家中唯一的希望,也是祖国的未来,他也许在学习上不能成才,但他得成人呀,他应该找回满怀信心,活出自己的尊严。

其次,让他发挥自己的优点,找回属于他的满怀信心与快乐。他人高马大,力气大,班上最要出力气的让他去,他担任了班级取水员,班上一天一桶的纯净水得有他和另一个胖子负责从楼下运到三楼,那可是个十足的力气活,一桶水至少有二三十斤吧。每次看到他气喘吁吁的把水抬上来时,我心中感到很欣慰,相信他也很自豪,他锻炼了人,减了肥,为班级做了好事,他内心的那份责满怀信心也油然而生了。另外他还担任了打饭小厨师,班上有十几人在学校吃饭,我送回家吃饭的同学过马路,他带着在校吃饭的同学去食堂,并帮着给学生打饭。每次我送完学生来到食堂,都见他像模像样地在打饭呢,我调笑地说:“未来的一级厨师,打得不错呀!多谢你了!”他总是笑得看近一点眼睛。相信此时他内心是无比激动的,充塞了造就感。孩子每天都生活在赞赏中,他能不快乐吗?他能不进步吗?

一片片课文会背了就是进步,一次次拼写错的很少就是进步,一次次单元考试临近六十分就是很大的进步。没有了课上的捣乱,没有了行间的追逐打闹,惹是生非。没有了先前的破罐子破摔,有的是常帮值日生扫地洒水,有的是他经常告知老师那些同学不守纪律,有的是经常听到他开心的吆喝声……最后,他竟然在语文期末考试中考出73的高分。(先前一直是在三四十分之间徘徊。)奇迹真的是奇迹!这也许就是关心的力量,不放弃的结果。其实分数倒谬误主要的,成绩谬误衡量孩子好坏的唯一标准,主要的是看到他找回了满怀信心,找到了在班级的责,知道怎么才能做个好学生。我觉得我的付出没有白费。

讲学反思:

  倾注爱心,把爱洒向他的心田

苏霍姆林斯基曾经说:教育技巧的全体奥秘也就在于如何爱护儿童。”“爱有一股强大的力量,能在人身上树立起一切美好的家伙。是呀,没有爱就没有教育。作为一名班主任就应该给孩子更多无私的爱,对他们关爱,悉心教导。但娱乐往往喜欢把这份爱洒向那些聪明听话的优秀学生,洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。今天我没有用蔑视的目光看待他们,我认为差生更需爱,差生更需关心,更需老师的爱的滋润。娱乐应该把差生当作班集体中共同前进的一员,在生活上学习上使差生享受比优等生更为优厚的待遇,各方关注他们,关心他们,在思想教育、行为规范方直面他们严格要求,在处理某些具体问题上又要宽容他们。因为像他们这样的孩子一般平时就是自控能力差,生活惯、学习惯差,经常有这样那样的错误发生,娱乐要苦口婆心耐心教育他们,有一颗宽容的心,做到教育从严,经营从严,处理则从宽,尽量不挫伤他们的自尊心满怀信心心。这样才能让他们亲其师,后信其道,最后效其行。我班的邱同学就是感觉到老师至始至终没有歧视他,放弃他,而是时时刻刻关心他,教育他,所以才会老师没有了距离,才会主动老师交流,才会听老师的教导。

二 供表现的机会,让他充塞满怀信心。

每个学生都有自尊心和上进心,其实差生也有较强的自尊心,他们也渴望等获得成功,渴望得到老师的关心和爱护,渴望有机会表现自己。渴望得到老师的表扬,同学的赞赏。所以获得娱乐应尽可能的爱护他们的自尊,帮助他们去掉自卑感,增强他们的满怀信心心。讲学多年发现,一般差生在学习上不求上进,但做事还是很积极的,喜欢抢着帮老师做事,但有时娱乐总是用不太信任的目光看待他们,不想得开他们做事,让他们失去一次次表现的机会,失去成功的机会。故此娱乐在生活中要善于发现他们身上的优势、优点,给他们创造展现能力的机会,在他们取得成功时加以鼓励表扬。邱同学就是因为经常为班级服务,经常有表现的机会,经常得到老师的表扬,同学的认定。所以才有了满怀信心心,也有了学习的动力。大家都说好学生是夸出来的。如其娱乐经常的夸奖差生鼓励差生,再差的学生也会变好的。

只要娱乐用真诚的爱心、耐心去浇灌这些谬误很芳香的“花朵”。像对待自己的孩子一样去呵护他们,教育他们。人非草木,孰能负心。天长日久,差生一定会有进步。当然,差生转化是一项复杂漫长的教育工程,也是提高全文民族文明素质的一个紧要方面。故此,每个教师都应该把这项工作当作最紧要、最有意的工作。无论是课堂讲学还是平时的日常生活,都应该把差生放在心上,做到“心中有差生,眼中无差生”。让他们和好生一样能茁壮快乐的成长。        

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