讲学反思

《南湖游船》讲学反思 陈小平

作者:陈小平 阅读:295次
《南湖游船》讲学反思
一、说讲学目标 
根据本教材的结构和情节分析,结合着五级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的讲学目 标:
1.知目标:知道在争取民族独立和翻身斗争的过程中,中国共产党的成立使中国变革从此面貌焕然一新,中华民族看到了希望;了解中国共产党领导通国各族人民进行的艰苦卓越的斗争,认识到中国共产党是伟大、正确的党,一切再不人民的翻身翻身。 
2.情感目标:激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的思想情愫,激励学生胸怀理想、克服困难、努力进取,做一个对社会有益的人。 
3.能力目标:培养学生自主收集和整理资料的能力以及小组合作学习的能力。 
二、 说教法  
基于本课的特点,我主要采用了以下的讲学方法:  
1、直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴味,活跃课堂气氛,助长学生对知的掌握。  
2、活动探索法:引导学生通过小组讨论等活动形式获取知,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力
3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。  
三、说学法      
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:分析归纳法、总结反思法。 
四、说讲学过程      
在这节课的讲学过程中,我注重突出重点,条清晰,紧拼凑理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。  
1、 导入新课:(2—3分钟)      由歌曲“没有共产党就没有新中国”导入,引出南湖游船,揭示课题,了解南湖游船的紧要性。  
2、 讲授新课:(35分钟)      先汇报课前搜集的资料,了解共产党成立的背景,接着了解中共一大的召开,意义及党旗的象征意义,进一步知道中国共产党的正确性,激发同学们的爱国热心。中间用课件穿插讲学,有图片,也有视频资料。在地址转换环节上再一次讲解南湖游船的不同寻常,以及它与共产党的关系。 
3、 课堂小结,强化认识。(2—3分钟)      课堂小结,可以把课堂传授的知尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解政理论在实际生活中的应用,而且逐渐地培养学生具有良好的个性。 总结出中国的发展离不开共产党的领导,认识共产党领导下的新中国,最后再次唱表达心中的热心。
4、 板书设计      我比较注重直观、系的板书设计,还及时地反映教材中的知点,以开卷有益学生能够理解掌握。 板书: (略)  
【我为什么要这样上课】  
一、 对教材情节的处理      
根据新课程标准的要求、知的跨度、学生的认知水平,我对教材情节有增有减。  
二、讲学策略的选用  
(一)组织学生探索知并形成新的知      
在引导学生思考、体验问题的过程中,可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既利于于发展学生的理解、分析、总括、想象等创新思维能力,又利于于学生表达、协作等实践能力的提高,助长学生全盘发展,力求兑现讲学过程与讲学结果并重,知与能力并重的目标。      也正是由于这些认识来自于学生自身的体验,故此学生不光“懂”了,而且“信”了。从内心上认同这些观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、传统,并融入到实践活动中去,有助于兑现知、行、信的统一。 
 
洪蓝中心小学陈小平
2017年5月27日

关闭