讲学反思

《画线》讲学反思 薛来

作者:薛来 阅读:290次
本课的讲学对象是小学三年级的学生,居于这个年龄段的学生有极强的少年心,想要去探明究竟。在计算机的使用上,他们已经学会了键盘、鼠标器等常用设备的基本操作。在画图软件的使用上,学生才初步认识了画图,会打开和保存画图作品,会用“铅笔”“刷子”“椭圆”“矩形”等工具。在日常生活中,学生经常会在纸上画画。这些都为本课的学习奠定了一定的知基础。有趣的画图作品会吸引学生的注意力,激发求知欲。本课属于基础模块“信息加工与表达”中的情节。本课主要说明“直线”和“曲线”工具在画图软件中的使用。其中,“曲线”工具的使用是本课的难点,只有解决了这个难点,学生才能将学到的知与技能应用到实际问题的解决中去。学好本课,有助于激发学生学习画图的兴味,同时“直线”“曲线”等工具的使用也是后面完成复杂图形的基础。
《画线》一课是是线形工具的讲学起点,为后续画图讲学奠定基础。根据小学生喜欢绘画的特点,讲学中,以画为主线,以画代讲,通过讲练结合,使学生在绘画中学习操作技能。“曲线”工具是本课的难点,要求教师要更好地引导学生去理解。最后通过绘画作品展,激发学生的学习兴味,使学生乐学、愿学、活学、善学。新课程理论指出,学生是学习的主体,老师是学生学习的引导者和帮助者,这里学生用自己的眼睛去观察,用自己的大脑去思考,从而加深对图形工具的认识,并将这种认识应用到后面的实践中。

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